2ο ΓΕΛ Μαρκοπούλου

Δημιουργική Εργασία Α1 "Πειρασμός"

Δημιουργική Εργασία Α1 "Πειρασμός"

Στα πλαίσια εκπόνησης της Δημιουργικής εργασίας του τμήματος Α1, στο μάθημα της Νεοελληνικής Λογοτεχνίας, δόθηκε η δυνατότητα στους μαθητές, μαζί με την καθοδήγηση της εκπαιδευτικού Κυργώτα Βικτωρίας, εμπνευσμένοι από τους στίχους του ποιήματος "Πειρασμός" του Δ. Σολωμού, να δημιουργήσουν τα δικά τους έργα.  Αποτέλεσμα της όλης προσπάθειας είναι η σύνθεση και εκτύπωση αφίσας η οποία αναρτήθηκε στην αίθουσα του τμήματος.

Πειρασμός

Έστησ’ ο έρωτας χορό με τον ξανθόν Απρίλη
κι η φύσις ηύρε την καλή και τη γλυκιά της ώρα
και μες τη σκιά, που φούντωσε και κλεί δροσιές και μόσχους, 
ανάκουστος κηλαηδισμός και λιποθυμισμένος.

Νερά καθάρια και γλυκά, νερά χαριτωμένα, 
χύνονται μες την άβυσσο τη μοσχοβολισμένη
και παίρνουνε το μόσχο της κι αφήνουν τη δροσιά τους
κι ούλα στον ήλιο δείχνοντας τα πλούτια της πηγής τους, 
τρέχουν εδώ, τρέχουν εκεί και κάνουν σαν αηδόνια.

Έξ’ αναβρύζει κι η ζωή σ’ ’γη, σ’ ουρανό, σε κύμα.
Αλλά στης λίμνης το νερό, π’ ακίνητο `ναι κι άσπρο, 
ακίνητ’ όπου κι αν ιδείς και κάτασπρ’ ως τον πάτο, 
με μικρόν ίσκιον άγνωρον έπαιξ’ η πεταλούδα, 

πούχ’ ευωδίσει τς’ ύπνους της μέσα στον άγριο κρίνο.
Αλαφροΐσκιωτε καλέ, για πες απόψε τι `δες.

Νύχτα γιομάτη θαύματα, νύχτα σπαρμένη μάγια!
Χωρίς ποσώς γης, ουρανός και θάλασσα να πνένε, 
ουδ’ όσο κάν’ η μέλισσα κοντά στο λουλουδάκι, 

γύρου σε κάτι ατάραχο, π’ ασπρίζει μες τη λίμνη, 

Δείτε την αφίσα σε μεγάλο μέγεθος: "Πειρασμός" 

ΟΙ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΜΑΣ

Το 2^ο Γενικό Λύκειο Μαρκοπούλου με τις δραστηριότητές του στοχεύει:

1. στην ισόρροπη σωματική, ψυχική και ηθικοπνευματική ανάπτυξη του μαθητή,
2. στη βίωση των δημοκρατικών θεσμών και στην καλλιέργεια της ανοχής του διαφορετικού,
3. στην είσοδο των μαθητών του σε ΑΕΙ και ΤΕΙ με τη στήριξη που μπορούν να παρέξουν όλοι οι εμπλεκόμενοι φορείς ( διευθυντής, σύλλογος καθηγητών, σύλλογος γονέων και κηδεμόνων, Δήμος).

Επιδιώξεις:

• Ανάπτυξη κριτικού πνεύματος και αναζήτηση της αλήθειας με την απόκτηση γνωστικών εφοδίων και ποιοτήτων του χαρακτήρα τους ( αυτονομία, δημιουργικότητα κλπ.).
• Ενθάρρυνση συμμετοχής τους στα κοινά με αναγνώριση και κριτική σκέψη πάνω σε σύγχρονα προβλήματα τοπικού, εθνικού και παγκόσμιου χαρακτήρα.
• Ευαισθητοποίηση στο να αναγνωρίζουν και να συμμετέχουν στο πνεύμα της πολιτιστικής τους κληρονομιάς με απόδοση όμως του ανάλογου σεβασμού και σε άλλες εθνικές παραδόσεις.
• Καλλιέργεια οικολογικής και καλλιτεχνικής συνείδησης.